Schlagwort: Inverted Classroom

Das OER-Schulbuch zu Computational Thinking mit dem BBC micro:bit aus dem ein Beispiel ausgewählt wurde, regt auch zum explorativen Lösungsfinden an und motiviert. Das hier verwendete Beispiel eignet sich auch zur flipped/ inverted classroom Umsetzung –  besonders der offene und kreative Teil am Ende mit dem Making (=engl. Werken, Basteln). Lesen Sie gerne auch den…

Sehe Sie sich dieses Video an an und beantworten Sie die darin eingebetteten Fragen zu den im Flussdiagramm verwendeten Symbolen.

Teil 1 – Vorbereitung und Spiel starten Teil 2 – Die Reaktionszeit messen Zurück zur Übersicht

Flussdiagramm – Erklärvideo (optional) Schritt für Schritt zur Lösung Teil 2 – Die Reaktionszeit messen Wenn die Taste B (Einspieler-Modus) gedrückt wird und „Running“ = wahr ist („Running“ wurde erst gegen Schluss des Programmteils 1 mit Taste A+B auf „wahr“ gesetzt), dann soll die Reaktionszeit angezeigt werden, ansonsten soll ein Symbol für Fehlstart angezeigt werden.…

Flussdiagramm – Erklärvideo (optional) Schritt für Schritt zur Lösung Teil 1 – Vorbereitung und Spiel starten 4 neue Variablen werden erstellt und ihnen ein Wert zugeordnet „Start“ – Wert „0“ (= setzt die abgelaufene Zeit auf Null) „Ende“ – Wert „0“ (= setzt die abgelaufene Zeit auf Null) „Running“ – Wert „Falsch“ (= Programm läuft…

Adaptionen und praktische Anleitung zur Umsetzung eines Making-Beispiels mit Flipped/ Inverted Classroom Folien zum Vortrag zur ICM Beyond 2020 hier. Ausgangslage ist ein OER-Schulbuch zu Computational Thinking mit dem BBC micro:bit aus dem ein zur flipped Umsetzung besonders geeignetes Beispiel ausgewählt wurde. Lesen Sie gerne auch den Artikel zur ICM Beyond 2020 zur detailierten Vorgehensweise…